Contingut d'aprenentatge Primària
Argumentació i assumpció d’hàbits i comportaments respectuosos amb el medi ambient i l’entorn natural
Objectiu eix

Conèixer, valorar i aplicar el conjunt de valors naturals, social i culturals que afecten i condicionen el benestar de la vida dels éssers vius, de les persones, de les societats actuales i les seves generacions futures.

Objectiu bloc

Conèixer el medi ambient i l’entorn natural més proper mitjançant l’anàlisi de les problemàtiques mediambientals degudes a l’impacte de l’activitat humana al llarg del temps, així com respectar reivindicar els drets individuals i col·lectius que garanteixin un entorn mediambiental adequat per al desenvolupament dels éssers vius i les persones.

Criteri d'avaluació

Practiquen hàbits i comportaments respectuosos amb el medi ambient, el territori i la naturalesa, i saben argumentar-los

Tipus
  • Contingut específic
Eix
  • Justícia ambiental Justícia ambiental
Bloc
  • M El (re)coneixement de l’entorn natural i el territori
Cicle
  • Cicle Superior Primària
Competències
  • Competència matemàtica i competència en ciència, tecnologia i enginyeria Competència matemàtica i competència en ciència, tecnologia i enginyeria
  • Competència ciutadana Competència ciutadana
Recomanacions pedagògiques
Debat
Descripció de la tècnica didàctica

Es tracta d’una tècnica didàctica que es caracteritza per un intercanvi d’idees i argumentacions sobre una temàtica, realitzat per un grup, sota la conducció d’una persona que fa de guia o moderador. La discussió pot organitzar-se entorn a qualsevol qüestió sobre la que existeixin dos o més perspectives. En aquest sentit, el debat consisteix en que la meitat del grup ha d’actuar com a defensor de la qüestió plantejada i l’altra meitat com a detractora. 

Orientacions
Família d’estratègies didàctiques
  • Estratègies participativo-dialògiques
Àmbit
  • Aula
Termini
  • Curt termini (3 mesos o menys)
Instruments d'avaluació
Joc de rol
Descripció de la tècnica didàctica

El joc de rol consisteix en fer que un o més alumnes representin una situació real segons els papers que amb anterioritat s’han assignat. D’aquesta forma els participants poden analitzar els seus comportaments i el dels seus companys ajudant-los a adquirir, desenvolupar i/o inhibir certes competències. Ajuda a l’alumnat a comprendre aquestes situacions reals que per no viscudes s’havien considerat com a inexplicables.

Orientacions
Família d’estratègies didàctiques
  • Estratègies per a l'anàlisi crítica de la realitat
Àmbit
  • Aula
Termini
  • Curt termini (3 mesos o menys)
Instruments d'avaluació
Campanya de sensibilització
Descripció de la tècnica didàctica

La campanya de sensibilització és una proposta d'ampli abast que pretén, en primer lloc, despertar i activar la sensibilitat moral de les persones cap a un tema carregat de valors; en segon lloc, analitzar el tema en tota la seva profunditat; en tercer lloc, reflexionar sobre les accions que s'estan realitzat actualment; i finalment, motivar que es generin propostes diferents per generar un canvi i una millora de la situació actual. 

Orientacions
Família d’estratègies didàctiques
  • Estratègies per a l'anàlisi crítica de la realitat
  • Estratègies d'interdependència positiva
  • Estratègies per a la transformació social i el desenvolupament comunitari
Àmbit
  • Centre
  • Entorn
Termini
  • Mig termini (almenys 6 mesos)
  • Llarg termini (un curs escolar)
Instruments d'avaluació
Continguts vinculats